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    2020年中考终结唯分数论,全科开考,你还会学吗?

    来源:贵州育路教育发布时间:06-07


        针对《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》,教育部基础教育二司司长郑富芝表示:到2020年左右初步形成基于初中学业水平考试成绩并结合综合素质评价的,高中阶段学校考试招生录取模式。以往“唯分数论”的升学模式将会打破,全新的教育教学内容与理念将成为了中国教育的发展方向。


          面对改革,家长们的担忧更多。大部分家长趟着“唯分数论”这条河走过来的,面对现在的教育改革,显得十分无助。学生们亦是如此,面对新老教学交替的变革,尤其是2020年后的中考生,“全科开考”又将成为他们需要攻克的难题。“全科开考”怎样学?让考试回归到课程标准之中,在激烈的竞争中脱颖而出?


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    先来了解未来升学的评判标准


          在9月20日教育部公布的中考改革方案中,明确了改革的目标:建立一个“初中学业水平考试成绩+综合素质评价”的高中招生录取模式。


          国家课程方案所设定的科目均列入学业水平考试的范围,即“全科开考”,并强调考试内容要“提高命题质量,减少单纯记忆、机械训练性质的内容”。


          虽然改革强调“减负”,但是已经形成以“考试”为目的的学习习惯成为了不少学生前进道路上的阻碍。以往那种填鸭式学习、题海战术等“唯分数论”的学习良方势必将会被“成绩+素质评价”的录取方式所抛弃,很多学生对于学习也产生了一定的迷茫。


    再来清楚考什么,教改侧重探究性、应用性


          在各科目的教学调整中,英语考试改革巨大。以高考为例,分数以及难度降低,看起来很“美丽”的英语,其实更加注重了听力测验,比重占到了总分数的50%。这充分体现了英语作为语言的应用性功能,避免以往学生“哑巴英语”、“高分低能”的情况出现。此外,高中三年英语成绩都是有效的,如果孩子高一时就取得很高的英语成绩的话,后面将会有更多时间精力投入到其他科目的学习中。所以,中小学义务教育阶段的英语学习水平起到了至关重要的作用。


          在中小学的英语课程中,课本内容也相对简单化,学生学习的语法等相应减少,然而应用性强的单词、实用性句型等根据时代的变化在增加。以小学生学习的水果相关单词为例,以前只学习比较常见的单词,如apple(苹果),orange(橙子),banana(香蕉)等,现在lemon(柠檬)、kiwi fruit(猕猴桃)、pineapple(菠萝)等现代生活日常常见的水果词汇也加入了其中。内容的变化,也要求了英语老师的教学更加贴近生活,将英语作为一种语言教学,而不是单纯向学生灌输英语考试知识。
     

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